dilluns, 29 de juny del 2015

CONTACTOS para LOGOPEDAS

Parece que la invitación a la lista no funciona si algún logopeda o alguna tiene interés en participar en la comunidad y listar los recursos aportando un poquito más siguiendo la filosaofia de la cura de contenidos podeis acceder enviando un correo apterapeutica.g6@gmail.com .Mientras investigaré cómo solucionar el tema de la invitación.Lo realmente importante creo que es pasar de ser recolectores de recursos y pasar a crear y compartir.Además el próximo curso crearé un seminario de logopedia si puedo con ayuda del Cefire y de no poder ser en horario lectivo ,como parece ser lo haré on line.Si alguien está interesado podéis enviar un correo .
tAMBIEN POR tWITTER CON #logoPLEdascs

dissabte, 27 de juny del 2015

INVITACIÓN Y LISTA DE CURA DE CONTENIDOS DE LOGOPEDIA

Como creo que es necesario tener un lugar con fácil acceso para que todo el mundo pueda listar los materiales de logopedia que hay en la red y aportar un comentario para darle ese puntito de valor añadido que nos muestra la teoria de curar contenidos explicado en el curso de Mooc educalab PLE 
he creado esta lista y solicito vuestra colaboración.Evidentemente no todo el mundo comparte mi interés pero seguramente accedereis a la red muchas y muchos logopedas que sí lo compartan.Mi lista es:https://list.ly/list/jmk-logopledas y la invitación http://list.ly/invite/open-invitation-205046.

divendres, 26 de juny del 2015

UNIDAD CUATRO.PANEL DE RECUPERACIÓN Y REFLEXIONES .

Soy una maestra de una escuela pública que intento mantenerme al dia sobre temas educativos,invierto mucho tiempo en la red y cada vez me sobrepasa más la información.Por ello me ha gustado mucho el tema de la tarea tres .Todos estamos de acuerdo que hay infotoxicación,es decir nos agobia tanta información.
Pones una palabra en google como recursos logopedia primaria y no tienes horas de vida suficiente para leer y procesar todo lo que internet te ofrce. Por ello aparece este termino de curar contenidos ,que no es más que profesionales especializados en filtrar ,ordenar y dar valor a las mejores informaciones .
Ayudados por filtros que hacen con tecnología pero también con sus cabezas humanas lo que nos asegura un criterio más cercano a lo que deseamos controlar.
Esta curación de contenidos lo realizan personas especialistas en ello y que nos facilitan el trabajo de maestro y para un tema determinado y concreto.Hay muchas empresas que lo hacen y hacen listas como listy,,pinterest ,Sorify...List.ly.Scoop.it.Pinterest.Pearltress
También puedes optar por otro tipo de plataformas que permiten hacer curación de contenidos pero más orientada a las líneas de tiempo (como dipity), al storytelling (por ejemplo storify) o a las newsletters (una de las mejores opciones es mailchimp).Scoop.it





Me he registrado en una de ellas,List.ly ,la que esta utilizando el curso de PLE  y al seguir la lista de

#eduPLEmooc podemos ver la información ordenada y seleccionada .


List.ly es una herramienta muy interesante que permite la creación de listas de enlaces sobre un tema y compartirlas con otros usuarios a través de las redes sociales. También proporciona el código para insertarlas en blogs , wikis o páginas web. 
Las listas que nos interesen se pueden seguir. Para añadir enlaces a cualquiera de las listas que hayamos creado sólo tenemos que arrastrar un botón a la barra de favoritos del navegador y hacer clic en él cuando queramos añadir un enlace a la lista.



PUEDO YO CURAR CONTENIDOS?

Puede ser que con el tiempo empiece a hacer mi propia lista de recursos de logopedia pues actualmente tengo intoxicación y demasiados recursos pero para ello tengo que poder filtrar,analizar ,usar y valorar cada recurso .
TIEMPO AL TIEMPO ,mientras me fiaré de profesionales cuyo trabajo es curar contenidos.
Es verdad que estas listas están hechas para un receptor determinado y no siempre coincide con mi interés..Hay contenidos que dicen ser buenísimos y para mi contexto de centro,alumnado y por mis capacidades para usarlos no lo son.
Por ello yo selecciono y cuelgo en mi blog aquello que para mi es válido y creo que intento darle un valor añadido dando mi opinión y que otros no pierdan el tiempo que yo ya he perdido hasta que he averiguado que algo no me funciona en clase y desecho ese recurso.
Pero creo que aunque vaya en la línea de la curación de contenidos no se podría decir que lo hago .Para hacer curación de contenidos se debe ser profesional y especialista en ello.

Extraído de la teoría del curso ,unidad tres que dice :"El proceso continuo de gestión de información que hemos descrito en la unidad 2, como parte de las actividades que realiza una persona al poner en ejercicio su PLE para satisfacer sus necesidades de aprendizaje, es muy similar al que realiza un content curator en el desarrollo de su actividad" Si observamos bien dice SIMILAR .

QUE QUIERO APRENDER A USAR?
Me ha parecido muy interesante poder enviar tipo noticia por correo a todo un grupo de personas una información.Ahora lo hago con el gmail pero puede ser interesante y más visual usar la herramienta :MAILCHIMP
Mailchimp es una herramienta empleada especialmente en el ámbito del marketing digital y que permite enviar boletines o newsletter a los correos electrónicos de las personas que se hayan suscrito previamente, pero es posible usarla también con otras finalidades, como por ejemplo para la curación de contenidos.



En la anterior edición del curso hicieron infografias ,la más clara para mi es la siguiente :

    El panel como ejemplo de educalab es así:
    • Mi panel de recuperación esta colgado en mi drive para editar todas las personas que compartais este enlace:https://docs.google.com/presentation/d/13YNkhA50ygsxT90WoxRZURPlWbjZMTex8rH-kfU8khw/edit?usp=sharing
    • https://drive.google.com/drive/folders/0BzH0x-NLTRVPZmxTWG42TW93NTg

    • Como colectivo o organización las logopedas buscamos recursos en internet en symbaloo,en pintrest,en youtube y guardamos documentos y fotos en drive o picasa.
    • Gestionamos la información con Diigo,que  es un sistema de gestión de información personal basado en el concepto "nube", que incluye marcadores web, bloc de notas post-it, archivo de imágenes y documentos, así como selección de textos destacados.
      Permite la creación de grupos (públicos o privados) para compartir enlaces favoritos.
    • Organizamos los recursos con evernote ,tambien podemos envar noticias por correo o hcer listas de recursos con Listy.
    • Tanto los recursos que recolectamos en la red añadiendole un valor añadido como es nuestra valoración tras usarlos en el aula podemos darle eco através de las redes sociales con un hastac en twitter o publicandolo en nuestro blog como un gadchet.
    • En el caso de materiales y pagina de bloc de la Conselleria Mestre a casa.
    • A partir de ahora tendré en cuenta que además de recolectar y usar materiales de otros nombrando su autoria tambien debemos pensar cómo darle un valor añadido para seguir la filosofia dee Content Curation. 

.

UNIDAD TRES:RETO PARA LOGOPEDAS DE CENTROS PÚBLICOS DE CASTELLÓN

EL RETO DE EDUPLEMOOC

DISEÑO DE UN PLE PARA UNA 

ORGANIZACIÓN:las logopedas de los 

centros públicos de Castellón.
  1. Leer y analizar el escenario del problema, elaborando un mapa conceptual.Las logopedas de los colegios de Castellón no tenemos contacto entre nosotras .En un principio existía la figura de logopeda dependiente de los SPES. Hace varios años(más o menos diez) se fueron creando la figura de logopeda dependiente de cada centro y dentro de la plantilla.Durante estos años el psicopedagogo/a continua dependiendo de dichos Spes pero no se hizo un traspaso de materia lya que todavía tienen sus logopedas itinerantes ni Consellería dió las dotaciones de aula.Se creo el recurso personal pero no el recurso curricular y material.Por ello cada logopeda se ha ido formando,buscando información,analizándolo,y como hemos ido aprendiendo en este curso dándole valor añadido a dichos recursos.Por ello es difícil responder al perfil concreto de esta comunidad,ni el perfil concreto de los miembros de esta Comunidad,la edad ,ni el número,ni el tipo de relaciones profesionales entre ellos y ellas.Existían seminarios de los colegios de la localidad pero con los recortes y la falta de reconocimiento de nuestra formación  se dejaron de hacer .Por ello creo que realmente sería interesante plantear un PLE para este colectivo y realizar listas de recursos en la red de recursos en valenciano desde el punto de vista de Content Curation.

  2. Definir correctamente el problema al que os enfrentais.Definir las redes ,lugares,espacios,recursos para encontrar información específica sobre logopedia:Definir cuál es el ple del colectivo de  las logopedas y cual debería ser el ple ideal.Conocer cuales serían las competencias digitales mínimas para crear productos digitales relacionados con logopedia y canalizar la concentración de materiales propios en un lugar digital fácil de usar y que se pueda ir ampliando poco a poco .Muchas comunidades como Baleares,Castilla la Mancha,Cataluña...tienen redes públicas donde concentrar los recursos .En la Comunidad Valnciana al querer hacer una red propia con Lliurex y Mestre a casa no puede beneficiarse de todos los recursos on line del resto del mundo que funcionan bien en windows. También deberíamos concretar investigar y buscar los recursos de dicha red pública e introducirla en el Ple de la Comunidad así como poder incluir los materiales ya hechos durante años en windows en dicha red de recursos abiertos.Además deberemos hacer el ple estableciendo un paralelismo entre las herramientas digitales de este en windows i en lliurex para una maestra de logopedia que no tiene porque ser una friki de la informática.
  3. Identificar qué sabéis en torno al problema que os habéis planteado :Parto de mi propio PLE ,de la experiencia de 18 años como pt y logopeda y cuento con la fortaleza de tener todavía capacidad de trabajo e ilusión por los aspectos profesionales así como un concepto constructivista y emocional sobre el trabajo de logopedia escolar de centro.También parto de la afirmación que la mayoría de los buenos recursos están en castellano y por ello hemos de dar valor al material original y en valenciano que creamos en las aulas dando difusión de estos a través de internet.Por ello es necesario concretar los canales más eficientes.Que yo sepa ni la Consellería de educación ni el Cefire tienen ningún banco físico ni on line de recursospropios.Yo misma tengo tres libros de cuentos de logopedia con registro de ISBN y que no estan en ningún banco de recursos públicos.
  4. Identificar qué cuestiones desconoceis:Parto de no tener datos sobre la Comunidad y espero ir definiendo los datos según demos difusión a este trabajo de investigación y colaboración desde procomún y educalab.
  5. Definir un plan de trabajo para resolver el problema:Crear una comunidad ,difundirlo en la plataforma MOOC -educalab ,twitter i facebook i crear una rss en mi blog del curso sobre PLE para crear una base de datos de direcciones de correo dónde poder participar colaborativamente y on line.
  6. Obtener y organizar información:Crear una lista abierta para que cualquiera pueda colaborar y reutilizar y una carpeta compartida en drive.
  7. Analizar la información recogida:Poco a poco según la reciba iré modificando el ple de la comunidad.
  8. Diseñar el prototipo de PLE En este momento soy incapaz de diseñarlo y por ello me planteo este trabajo,si tuviera ya la respuesta no sería un trabajo colaborativo .Es parecido a qué sabemos y qué queremos saber de un proyecto educativo.¿Si lo supiéramos todo para que plantearnos la forma de encontrar respuestas entre todo o parte del colectivo?

dijous, 25 de juny del 2015

HANGOUTH Y COMUNIDAD LOGOPLEDAS

primero he pensado  preparar el hangouth  desde mi propio correo pues es muy fácil
-- Desde Gmail: Sobre el chat de Gmail aparece el icono de la cámara de hangouts al igual que en la parte inferior de las tarjetas de contacto que aparecen al poner el cursor sobre algún nombre de usuario.
desde gmail
Por si fuese poco, la camarita se encuentra incluso en las ventanas del chat:
desde el chat

Así que como mi encuentro es el dia 1 a las 11h. podeis enviarme a mi correo el vuestro y ese dia a esa hora nos conectamos a través del correo.
OK?Mi correo esta en este mismo blog ,pero de todos modos,os lo escribo
pterapeutica.g6@gmail.com y os iré enviando las invitaciones para participar.

Como segunda opción he creado un houghout en directo desde mi cuenta de google+ pero no se si funcionara pues me pide verificar mi cuenta de youtube con mi número de telefono y una clave de verificación que no quiero poner.No me gusta poner mis datos públicamente en la red.

LE HE CAMBIADO EL DIA Y HE MARCADO MÁS TARDE .
Al fin he hecho el hangouth con google + y al rellenar el evento podeis acceder con la siguient dirección .Ya veremos si funciona mañana a las 11 os espero.Tengo un problema yo no conozco a los miembros de mi comunidad ,es una llamada en la red para que se conecten ,no se si funcionará o  este no es el método.
https://plus.google.com/u/0/events/ct5p2dac669bjjplikg9p978nug

dissabte, 20 de juny del 2015

UNIDAD DOS


FASE 1: para esta segunda tarea he buscado la cuenta en twitter de mi colegio pues me interesa analizar su estilo de participación en la Red: cómo usa su canal, qué tipo de información comparte, con qué intensidad y frecuencia participa, con quién conversa, cómo interacciona, qué percepción se desprende del tipo de compromiso que ha conseguido en su comunidad, etc.



    • ¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje?
    • Como paso previo a la realización de la presentación con Google Drive, tras hacer el análisis manual de 10 días de timeline de @rossi_claudia, las siguientes son las cuestiones que considero deberíamos tener en cuenta para desarrollar una buena red de aprendizaje en twitter:
      1. Tener claro cuál es el objetivo que pretendes conseguir. Es decir, hacia dónde quieres dirigir tu aprendizaje, o qué resultados pretendes obtener.
      2. Rodearte de personas que pretendan el mismo objetivo que tú o te puedan ayudar a ello. Evita incorporar a los típicos usuarios que principalmente pretenden agrandar su lista de seguidores.
      3. Clasificar a dichas personas en listas según sus diferentes especializaciones o temáticas de las que suelen hablar. Así te será más fácil hacer el seguimiento de sus tuits, interactuar con ellos y desarrollar tu aprendizaje.
      4. Ayudar a conectar a otras personas potencialmente participativas, tanto en tu propio objetivo como en cualquier otro. (Lo que das a Twitter, éste suele devolverlo)
      5. Atender correctamente a quienes interactúan contigo, y participar en hashtags relacionados con tus intereses.
      6. Procurar que tus tuits sean significativos por sí mismos (aunque correspondan a una conversación) y que estén directamente relacionados con tus objetivos.
      7. Distribuir tus comentarios a lo largo del día y no apilarlos en horas concretas. Puedes usar para ello herramientas como tweetdeck.
      8. Difundir aquello que consideres importante y almacenarlo de forma visible y ordenada, por ejemplo, usando blogs, o incluso una aplicación que acabo de descubrir llamada Pearltrees.
      9. Aunque tu perfil sea profesional, intentar dejar al menos una pequeña pincelada para que sea una parte de ti. Como diría @gregoriotoribio: "no eres un robot".
      10. Ordenar tus diferentes perfiles respecto a otras redes sociales, dar coherencia a tu identidad virtual y que ésta, corresponda al objetivo anteriormente planteado. @rossi_claudia usa para ello el mencionado Pearltrees de una forma muy práctica. 

      ¿Cómo usa su canal?

      Si consideramos que de los 150 tuits y 120 seguidores podríamos decir que su uso en principio se inclina hacia la observación y difusión  y no tiene mucha repercusión pues con ese número de seguidores tendría que ser mucho más activo.
  • ¿Qué tipo de información comparte?

    Los temas que suele tratar están directamente relacionados con experiencias o actos del colegio.
  • En algunos casos se informa de salidas escolares,de proyectos concretos como educart y en otras se reituitea artículos de educación sobre la lomce ...
  • En otros se da difusión a temas de otras instituciones relacionadas con la escuela como es el Movimiento de Renovación Pedagógica....
  • Creo que comparte muy buena información pero no tiene un gran número de twitts porque no tenemos una figura que disponga de tiempo para llevarlo actualizadi y es en pequeños espacios de tiempo cuando esta activo twitter.La Conselleria debería plantearse la necesidad de dejarnos dedicar más tiempo a las redes sociales para facilitar la relación escuela y padres.
¿Con quién conversa, cómo interacciona?
Interactua con los padres que siguen los hastags del cole twitter.com/germansochando y 
Sigue a varios colegios punteros   i 35 més
También aspectos importantes de la Conselleía de educación .gva
y retuitea el twitter de una profesora activa en twitter

¿Qué percepción se desprende del tipo de compromiso que ha conseguido en su comunidad?

Analizados todos los datos expuestos hasta el momento la cuenta colectiva de twitter va en buena dirección ,tan solo sería conveniente dedicar más tiempo ,pero esta cuestión no depende directamente del Centro sino de la propia línea pedagógica de la Consellería de educación.

UNIDAD 1


  • Mi presentación y expectativas sobre el curso :
    Tengo 48 años y cuando hice la carrera de Magisterio no teníamos ni idea de ninguna competencia digital.
    Cuando empece en la escuela todavía haciamos las fichas en ciclostil y nos manchabamos las manos con una tinta azul insufrible.
    Poco a poco como tuve tres hijos fui llenando mi casa de aparatos digitales:el primer ordenador e impresora hace dieciséis años,la primera camara digital hace 18,el primer móvil con cable para descargar las fotos hace 10,el primer portátil hace 6,la primera tablet hace 2 ,el primer movil con internet y cámara hace solo un año...
    Como se puede ver la sociedad nos ha ido haciendo más accesible y necesaria la relación con la tecnología.Todo ha sido auto aprendizaje.Apuntarse a cursos de formación y preguntar a los compañeros.Pierdo mucho tiempo ,miro tutoriales ...pero a veces me desespero porque algo que es una tontería cuando lo sabes hasta que lo conoces puede ser todo un problema.Descubrir como bajarte un video de youtube,modificar un vídeo etc.
    Cuando ya controlaba bastante los programas básicos para hacer una presentación,un vídeo o un audio la Conselleria de nuestra comunidad elige poner un sistema en la escuela que se llama lliurex que es incompleto  y los ordenadores se cuelgan cada dos por tres.
    Este curso en la escuela he tenido que aprender sola como hacer funcionar una pizarra digital en lliurex.Su sistema de apoyo ha venido dos veces en todo el curso a mi clase.He tenido que aprender como hacer todo lo que ya sabía en lliurex y buscar compatibilidades entre el ordenador del cole de LLiurex y los mios de casa en Windows .Y eso todo sola ,mirando tutoriales y por ensayo y error.
    Algunas veces me han contestado personas maravillosas que no conozco pero que estan en la red y comparten sus conocimientos con los que somos analfabetos digitales.
    Por fin cuando parecía que lo tenía controlado nos dan en el cole una tablet de Android para cada clase .Nuevamente he tenido que investigar (y en ello estoy) qué aplicaciones me pueden servir para aprender/enseñar en clase .
    El curso pasado una compañera nos enseñó como hacernos un blog .Llevo 300 entradas y programo las clases en unidades que cuelgo en la red y además cuelgo muchas actividades.
    Por ello al ser logopeda uso programas para colgar la voz en la nube como vocaroo o audioboo,cuelgo videos en youtube ,o me bajo alguno,se hacer un muro con las fotos y los videos juntos .
    Continuo haciendo los videos en mi casa con Windows Movie Maker porque no se todavía en lliurex y soy más rápida en casa que en la escuela.
    Se hacer montajes audiovisuales con el sofware de Smart Board de la PDI lo exporto como imagen para luego hacer vídeos .Y poco más .
  • Hice el curso de Aprendizaje Basado enproyectos y aprendí bastantes programas para hacer artefctos digitales y tambien voy aprendiendo sobre apps.y otros sobre apps para tablets.
  • Mis expectativas son básicamente  poder controlar y reducir la información digital porque empieza a sobrepasarme.Este curso he programado más actividades digitales de las que he podido realizar.Me emociono y recolecto materiales de internet como tambien creo y cuelgo para que otros los usen .
Mi huella digital  la he hecho en drive ,de presentación lo he guardado como pdf y lo he vuelto a subir,en compartir me da un enlace que puedo guardar en el blog.Así puedes verlo accediendo a esta dirección:


los conos podemos buscarlos en :

TAREA UNIDAD DOS . HILO DE DEBATE EDUCALAB-PLE-REFLEXIÓN

He participado ya como nuriapt en el hilo de debate creado desde educalab
http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF155/2015_ED2/discussion/forum/i4x-INTEF-INTEF155-course-2015_ED2/threads/5574caf0a1d05650eb0001e9

PROCOMUN ESPACIO PARA COMPARTIR

espacio en procomún
https://procomun.educalab.es/es/user
 HE creado una comunidad de trebajo para todas las logopedas que tengan interes de hacer un PLE para un aula de logopedia con mi twitter y un espacio en drive para trabajar conjuntamente .
el grupo se llama

LogoPLEdas y twitter

nuriapt

@G6Nuriapt

para acceder a la carpeta de https://drive.google.com/folderview?id=0BzH0x-NLTRVPZmxTWG42TW93NTg&usp=sharing



y espacio de trabajo en DRIVE

https://drive.google.com/drive/folders/0BzH0x-NLTRVPNGUyYzNjMjgtZmVlZS00NzhmLTlhZGUtOGZlOWIwMzA2Y2Fk

LECTURAS INTERESANTES

Reflexionaremos sobre este concepto:

REFLEXIÓ PERSONAL COMPETENCIA INFORMACIONAL

Reflexión personal tras la participación en el debate sobre el rol docente en el desarrollo de la competencia informacional del alumnado 

BASE REFLEXIÖN:
1  conceptos del artículo que he encontrado en http://bid.ub.edu/24/pdf/giones2.pdf y

INICIO IDEAS DUPLEMOOC

Vídeo 1.1. Entornos y Redes Personales de Aprendizaje - Objetivos

https://www.youtube.com/watch?v=vxNIcRfljLM

Vídeo 1.2. Entornos y Redes Personales de Aprendizaje - Ideas clave

https://www.youtube.com/watch?v=KEcma8YwLo4




Vídeo 2.2. Gestión de fuentes de información - Ideas clave
https://www.youtube.com/watch?v=noGHU0eKwKU



















Vídeo 3.1. Reto: ¿Te atreves a diseñar el PLE de tu organización?